第三节 虚词与词类划分理论

[教学时间]4个课时

[教学目的、要求]了解现代汉语各类虚词的语法特点，会辨析各类虚词。

 [教学的重点和难点]  重点和难点——虚词的语法特点和运用。

[教学方法和教学手段]利用多媒体教学，母语语法教学以启发为主。

 一、 介词

 （一）类别

     1．指明施事（主动者）、受事（被动者）、当事（受益者）的：“被、叫、让、由（由他负责）、把、给、将、替”等；

     2．指明处所、方位、时间的，如“自、往、朝、向、由（由这里走）、在、当、于、趁、沿着、顺着”；

     3．指明目的、方式、手段的：“为（了/着）、凭、以、由（由此知道）、本着、通过、根据、依照、遵照”等；

     4．指明与事（伴随者）的，如“关于、至于、对于”等

 （二）语法特点

     1．附着在其他词或短语（主要是N、N性短语）的前面组合成介词短语充当V、A的状语，有时也充当定语：

             [从上海]来    [比你]强    （对这件事）的看法 

     2．有些介词，如“在、向、于、给、自”等，可附在V或其他短语后。对于这种情况有两种态度：

      （1）因介词与前面的V等关系密切，将其与V结合成一个功能相当于V的单位，它的后边带有宾语，共同组成述宾短语（电大张本《现汉》P337）：

             走向胜利   暖在心里   毕业于浙大   献给最可爱的人 

      （2）维持介词的一般特性，即附在N前构造介宾短语，在V后面时整个分析为比补语（黄本《现汉》P38）：

             送〈到车站〉   生〈于1880〉   住〈在家里〉   送〈给他〉

     3．介词短语不能单独充当谓语。

               a．我去北京。（成立）

               b．我从北京。（不成立）

               c．我从北京出发。（成立）

  由于现汉里的介词多数是从古汉的V演变来的，有些词兼有V和介词两种功能。区分的依据是看是否能单独充当谓语。

                      V                  介词

          由     这事不能由你。         他由家里出来。

        向（朝）  葵花向太阳。          大家向你学习。

          在     他在图书馆。           他在电视里见过你。

          比     咱们比耐力。           你比我高。

（三）几个介词的用法

     1．对  对于  关于

     （1）A：对=对于：对于/对（“对待”之义）这个问题

             对>对于：决不对（向）他说；他对我很好（“对待”之义指向人）

          B：注意避免主客体颠倒的语病

               a、这种行为，对于具有文化教养的人是不可避免的。

               b、科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。（可在“人”后面加“来说”）

     （2）“关于”表示涉及的事物、范围；“对于”表对象（后面的N性短语可后置作V的宾语）：

               a、关于这种病，民间有个偏方。

               b、对于你的意见，我十分赞成。

     2．在

     （1）在------上/下：表某一范围或方面，中间一般要求加入N或N性短语，如“在这个问题上”、“在掌握基本理论的基础上”、“在大家的帮助下”。语病有：

               a、全班同学在如何提高学习成绩上展开了热烈的讨论。

               b、在不影响工作下，可业余搞点副业。

 二 、连词

 （一）功能特点

                       

            A           连接词或短语   B

       和、跟、同、与    ---------------而

       及、而、并、或（者）

            .联合关系                   偏正关系

            

            C                         D

       不但---而且    连接分句        因为---所以                       

       或者---或者   --------------- 虽然---但是

       与其---不如                   如果、即使、除非

 （二）几个连词的用法

     1．和  跟  同  与：都可以连接N

     （1）“和”，使用范围最广，还可以连接V和A，连接的两个V必须有共同的状语以及共管的宾语；接A只要求有共同的状语。如：

           大力选拔和培养建设人才          人民的生活更加美满和幸福

           他的话十分明确和有力（他的话明确而有力）

          “跟”，北方口语色彩较浓，多用于日常谈话；

          “同”，南方口语色彩较浓；

          “与”，文言色彩较浓，常用于庄重场合，如学术论文。

      （2）这几个词在介词中也有，是用来表示伴随或对象的。属兼类现象。

               a、老王同小赵谈过话后，小赵就主动跟小刘和好了。

               b、我与你父亲有很深的交情。

               c、小李跟小张都去过上海，谁愿意去谁就跟他们去吧。

       辨析方法：位置是否能调换（双向与单向）

       在一篇文章中，特别是一个句子中，同时有介词和连词出现时出在习惯上让“和”作连词，“同”作介词：

               d、我们的心永远同祖国和人民在一起。

     2．及  以及

       常用来连接有主次之分或先后之别的词语，如“内蒙、西藏、新疆、青海及其他少数民族地区”，由它们连接的前后词语不能颠倒。

       “以及”比“及”使用的范围广，特别是前面被连接的几项用逗号或顿号隔开时，一般用“以及”不用“及”。

       “及”经常和“其”连用，“其”指代前面被连接的人或事物：

               a、退休工人及其子女都得到了妥善安排。（对）

               b、不久，我和妈妈及其几个小伙伴也被关进监狱。（错）

     3．并  并且

       主要连接V，表示进一层的意思（讨论并通过、发现并且解决了）。“并且”有时也连接A（宽敞并且明亮）。

     4．而  而且

       主要连接A。“而”一般连接并列的两项（整齐而平滑）。“而且”连接有递进关系的两项（表面柔软而且光滑），有时也接V（提出而且研究了这些问题）。

     5．或  或者

       连接在并列的几项中有选择关系的词语（相同或相似，每天或者经常）。“或”只连接词或短语，“或者”在复句中还能连接分句（或者你去，或者我去，两人必须去一人）。

 三 、助词

 （一）结构助词（的、地、得）

     1．的：a的b（a作定语，b为中心语）

      （1）修饰关系：b多为N或短语，V、A也有（科学的方法、光明的前途；友谊的珍贵、群众的支持）

      （2）限制关系：“孩子的问题”（领属关系——孩子提出的问题；非领属关系——关于孩子的问题）

      （3）“的”字短语：附着在别的词语后面，指称人或事物（我的、前面的、好的、发言的、常来借书的、遵守交通规则的）。中心语不出现，但可以明确地补充出来。

      （4）在书面语里，有时仍然会沿用古汉语的结构助词“之”。嵌于双、单音节之间，如“光荣之家、前进之路”。用“的”就得说成“光荣的家庭、前进的道路”才顺口。有一些还一直习惯用“之”，如“宋元之际、彼此之间、生命之光”。特别是需要连用几个“的”字时，会夹用“之”字以分清结构层次。如：

     2．地：a地b（a作状语，b为中心语）

       修饰与被修饰关系。b多为V、A及其短语：格外地亲热、严格地检查。

     3．得：a得b（a为中心语，b为状语）

       补充说明关系。b多为V、A或主谓短语“讲得清楚、跑得很快、笑得肚子都疼了”。

（二）时态助词（着、了、过）

     1．着：表示动作正在进行或状态正在持续：

               a、她正做着针线活呢。

               b、门开着，灯亮着。

     2．了：表示动作已经完成或状态有了什么样的情状。

               c、他家来了几个客人。

               d、生活富裕了也不能乱花钱。（生活到了富裕的情状）

      “了”也可以用于将来时，表允诺：

               e、等桃花开了的时候，请你再来。

               f、

      “着”和“了”的用法，因语法意义不同而有分别。“着”着眼与时段，表明动作、性状在变化过程中，因此它跟V、A后的结果补语或时量、动量补语是不相容的，例如：

               g、唤起着民众的觉醒。（错）

               h、想着三天、打着三下 （错）

而“了”着眼于时点，表明动作、性状已经实现，它就可以和这些补语同现：

               i、唤起了民众的觉醒。

               j、想了三天、打了三下

     3．过：表示经历过某种动作或有过某种状态。

               k、这部电影我看过。

               l、他的病曾经好过一阵。（有过“好”的状态）

 （三）比况助词

       附在N、V、A性词语后，表示比喻（似的、一般、一样、般）：大海一样、飞也似的、触电般、很熟悉似的

 （四）其他助词

     1．来：用来表概数，常用在“十、百、千”等数词或数量词后面：

             十来天、五十来岁、三百来人、三斤多重、二里来地

     2．给：直接用在V前，只起结构作用，不表任何意义。

               a．我把椅子给坐坏了。

               b．衣服脏了我给洗。

辨析：a和b句中的“给”可以去掉，句义不变。

      “给”的其他词性：

               c．书给你。

               d．他给我一本书。（V）

               e．给它吃米。

               f．给我洗衣服。（介词）

     3．连：用在N、V、A性词语前表强调，说明事实和情理的矛盾，谓词前常用“也、都、还”与之相呼应。

               a．我连一眼也不敢看他。

               b．我连看都不敢看他一眼。

               c．连腼腆都是装出来的。

     4．们：用在指人的N后，表群体之义。例外：

      （1）用在指物的N后，为拟人用法：

            蟋蟀们  小鱼们   星星们

      （2）用在专有N后，表某一类人或“等人、之流”之义。

            康有为们   现代的阿Q们

 四、 语气词

（一）语法特点

     1．附着性强，常用在句尾表语气，或在句中表停顿。                                  　　　　a．鸡呀鸭呀送到哪里去？

               b．这事吗，也不能完全怪他。

     2．常与语调（与句类相关）一起表达语气。一个语气词往往可用于不同的句类。例如“啊”：

               a．多好的天气啊！　　（感叹） 　  变读为“Ya”

               b．你信不信啊？  　　（疑问）   　变读为“na”

               c．快说啊！      　　（祈使句） 　变读为“Ya”

　　　　　　　 d．我也有我的难处啊。 （陈述句） 　变读为“wa”

      以上这些句子中的“啊”删去之后句类并没有改变，可见每句的语气并非是由语气词“啊”决定的。不过，用不用“啊”在语气上却有差别，用了语气显缓和。

　（二）运用

　　　1．注意：

　　　（１）普通话里最基本的语气词只有六个：

　　　　　　　的、了、呢、吗、啊

写法却很多，应该以习惯上固定下来的写法为准：啊（呵、阿），吧（罢），呢（呐）

　　　（２）它们可以单用，也可以叠用:

             了+啊——啦    了+哟——喽

     2．六个基本语气词的使用情况（黄本P46表格）

       

      语气词      语法意义          主要语气          例句

        的     表情况确实如此        陈述语气        他会来的。

        了     表变化已实现         陈述语气        树叶绿了好些天了。

               祈使句中起成句煞尾的作用 祈使语气      别说话了。   

       呢     指明事实不容置疑，略带   陈述语气         都流血了呢。

                  略带夸张或疑问           疑问语气        你妈呢？

           吧     表猜度或商量口气         疑问语气        他大概不来了吧？

                                          祈使语气        帮帮他吧！

                                          陈述语气        就这样吧。

           啊     增加感情色彩，使语气舒缓 感叹语气        真好看哪！

                                          祈使语气        请坐呀！

                                          疑问语气        谁呀？

                                          陈述语气        我管不了哇。

     3．“的”、“了”的助词、语气词兼类功能

“的”： a．他爸是坐办公室的。

                b．我是新来的。

                c．他会来的。

                d．她横竖是要走的。

                e．姐姐是从不说谎的。

辨析：（1）看“的”后是否可加中心语，可以的话，为判断V——结构助词；

     （2）看“的”与“是”可否去掉而句义不变，可以，为副词——语气词；

     （3）看“是”前可否加“不”来否定，可以的话，“是”为判断V。

 

“了”：语气词“了”只在句尾出现，动态助词“了”还可以处于句中。

                a．他掌握了1三门外语了2。

                b．这本书我读了1三天了2。

了1用于句中V后，表动作的完成或实现，了2位于N性成分后，表事态变化的实现，有成句煞尾的作用，是语气词。               

                c．自行车他骑走了。

                d．枫树的叶子红了。

                e．秋天的五华山太美了。

这三个“了”在句尾，也是在V、A后面，既表示动作性状的实现，也表示事态的变化，兼有语气词和动态助词两种作用。

    “了”的成句煞尾作用相当典型。一般说，大多数实词和短语加上语调就能成为句子。但是，有的时候还要求加上语气词才可以成为句子，否则站不住。例如：

  , ; , &, ;nbs, p;            a．他做完作业+了。

                b．又中秋+了。

                c．花开+了。〉