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第二节现代汉字字形
2012/6/9 17:04:49

第二节  现代汉字的字形(P84P85

 

练习题

一、填空。

    1. 准确计算汉字笔画数的四条规则是:(1笔画与笔画在字的左上角相接时,分作两笔,如“厂、日”等,(2笔画与笔画在字的左下角相接时,有两种情况:如是全包围结构的字,分作两笔,如“回、田”等;如不是全包围结构,连作一笔,如“山、区”等,(3笔画与笔画在字的右上角相接时,连作一笔,如“月、句”等,(4笔画与笔画在字的右下角相接时,分作两笔,如“由、雷”等

2. 五类笔形是指横、竖、撇、点、折

3. 部件是由笔画组成的、能独立运用的、具有组配汉字功能的构字单位。

4. 独体字是指无法分离出两个或两个以上部件的汉字,合体字是由两个或两个以上部件组合而成的汉字

5. 汉字的基本结构模式有左右结构、上下结构、包围结构,派生结构模式有左中右结构、上中下结构、品字结构、对称结构、半包围结构

6. 仿照教材称说“赢”字的方法,用部件和部位名称称说“羸”字:亡字头,口字腰,羊字底,左下“月字角”,右下“凡字角”

   二、选择。

用打“”法指出下列合体字的形旁、声旁及其位置:

 

左形右声

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

左声右形

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上形下声

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上声下形

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

里形外声

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

里声外形

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、判断。

    1. 部首就是偏旁中的形旁。(×)

    2. 指事字也是一种合体字。(×)

四、分析。

    1. 指出下列汉字各个笔画之间的空间关系(相离、相接、相交):

木:相交、相接         :相接、相交、相离

参:相接、相交、相离   车:相交

    2. 根据汉字的结构模式逐层分析下列汉字的结构关系:

                 

上下结构:崭、岚、烈、哭、膏、罚

左右结构:崂

左中右结构:咖

上中下结构:蕊、垒

    3. 指出下列汉字的结构类型:

恋(上下)  社(左右)  姜(上下)  匠(三面包围)

远(两面包围)  闽(三面包围)  疾(两面包围)

婆(上下)  焱(品字结构)  圃(里外)  辨(左中右)  衷(上中下)

    4. 按照五类说用笔画式写出下面6个字各笔笔形(折笔用“乛”代表),并按笔形次       序(横、竖、撇、点、折)给这6个字(都是9笔)排序:

赵:横、竖、横,竖、横、撇、捺,撇、点

贺:折、撇,竖、折、横,竖、折、撇、点

钟:撇、横、横、横、折、竖、折、横、竖

姚:折、撇、横,撇、点、横,折、撇、点

洪:点、点、横,横、竖、竖、横,撇、点

荣:横、竖、竖,点、折,横、竖、撇、点

    按笔形次序排出的字的顺序是:赵         

五、问答。

    1. 写出“及”、“比”、“丑”、“凸”、“必”、“母”、“再”、“虎”、“肃”、“聚”的规范笔顺。

及:撇、横、折、横、折、撇、捺

比:横、竖、钩,撇、竖、横、钩

丑:横、折、竖,横、竖、横

凸:竖、横、竖,横、折、横、竖,横

必:点、竖、折、横、钩、点、点,撇

母:竖、折、横,横、折、竖、钩,点、横、点

再:横、竖、横、折、竖、钩,竖、横、横

虎:竖、横、横、钩、撇,横、竖、折、横、钩,撇、横、折、竖、折、钩

肃:横、折、竖、横、横、竖,撇、竖、撇、点

聚:横、竖、竖、横、横、横,横、撇、捺,撇、竖、撇、撇、撇、捺

2. “部件”、“偏旁”、“部首”这三个概念有什么联系和区别?请分析“凹”、“典”、“昼”、“叛”、“樱”、“编”六个字的部件、偏旁和所属部首。

部件是构成汉字字形的基本单位。

偏旁不等于部件。部件这个概念可大可小:有时部件是对合体字进行一次切分而得到的两个单位,这时的部件相当于偏旁;有时部件是对合体字进行多次切分而得出的多个单位,这时的部件就要比偏旁小。

偏旁也不等于部首。偏旁是切分汉字而得到的结构成分,部首则是为给汉字分类而专设的部目。部首一般包括两类:一是形旁,例如“村”字,“木”是部首;二是某些笔画,例如“点”、“横”等。

对具体字的分析这里从略。

3. “王英”、“王贤”、“王青”,姓相同而且名字的笔画数又相同,在排序时按照笔形应该谁先谁后呢?为什么?

因为“青”的起笔是:横、横、竖、横,“英”的起笔是:横、竖、竖,“贤”的起笔是:竖、竖。所以这三个字的顺序应该是:王青、王英、王贤。

思考题

一、比较字形结构模式的层次分析法和平面分析法,你觉得哪一种方法更加适合于汉字教学?

字形的层次分析法,如果经过一定的改良,对于一般汉字来说,比较适用。平面分析法虽然很细致,但是,第一,缺乏层次观念;第二,类型太多也不利于学习。

二、用数据统计的方法来证明“常用字趋简”这一规律。

使用频率越高,字的平均笔画数就越少,反之,使用频率越低,字的平均笔画数就越多。或者说,字的使用频率和它的笔画数是成反比的。这就是常用字趋简规律。在《汉字频度统计表》中,关于汉字笔画的统计就呈现出这种规律性的变化:一级字的平均笔画数最少,二级字、三级字、四级字、五级字,每级字的平均笔画都在不断增加。这不难理解。文字作为记录语言的工具,要求易学易用。因此,人们总是朝着容易掌握、方便使用的方向不断简化文字。这样,常用字由于使用频率高,也就成为了简化的重点对象。高频趋简,这是文字发展中的共同趋向。以《现代汉语常用字表》为例,2500个常用字中,简化字共837个,占33.4%1000个次常用字中,简化字共279个,27.9%;二者合计,3500个常用字中,简化字共1116个,占31.8%
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